تحول بنیادین؛ محور اصلی برنامههای آموزشوپرورش
به گزارش روزنامه جمله، علیرضا کاظمی، وزیر آموزشوپرورش، سند تحول بنیادین را بهعنوان نقشه راهی کلیدی و راهبردی در مسیر ارتقاء نظام تعلیم و تربیت معرفی و اظهار کرد: تمامی برنامهها و پروژههای در دست اجرا، بر دو رکن اساسی عدالت آموزشی و ارتقای کیفیت مدارس دولتی استوار هستند. چرا که نگاه ویژه و حمایت مستمر دولت چهاردهم و شخص رئیسجمهور، نقش تعیینکنندهای در تسریع روند تحقق این اهداف راهبردی ایفا کرده است.
خیز بلند آموزشوپرورش برای رفع محرومیت و توسعه عدالت زیرساختی
وی در ادامه با اشاره به تلاشهای گسترده برای تحقق عدالت آموزشی و توسعه زیرساختها، گفت: در بخش سختافزاری، وزارت آموزش و پرورش با بهرهگیری از ظرفیتهای مردمی، مشارکت خیرین نیکاندیش و همراهی نهادهای اجرایی، پروژههای بزرگی را در زمینه ساخت، نوسازی و تجهیز مدارس در سراسر کشور به مرحله اجرا رسانده است. بنابراین بیش از ۶ هزار گروه جهادی در اقصینقاط کشور فعال شدهاند و با سرمایهگذاری بالغ بر ۱۸ همت، گامهایی مؤثر و ماندگار در مسیر رفع محرومیتهای آموزشی برداشته شده است.
ارتقاء کیفیت مدارس دولتی؛ اولویت نرمافزاری آموزشوپرورش
وزیر آموزشوپرورش با تأکید بر ضرورت ارتقای کیفیت در مدارس دولتی، اجرای الگوی «مدرسه تراز» را یکی از محورهای اساسی این مسیر دانست و خاطرنشان کرد: ارتقاء توانمندیهای حرفهای مدیران و معلمان، تقویت برنامههای فرهنگی و پرورشی و ایجاد محیطهای یادگیری پویا و جذاب، از جمله برنامههایی است که بهصورت هدفمند دنبال میشود. بنابراین تحول در فضای یاددهی و یادگیری، رمز تحقق واقعی اهداف سند تحول بنیادین است.
برنامهریزی گسترده برای تربیت معلم و ارتقاء دانشگاههای فرهنگیان
وی با اشاره به روند تحولی در دانشگاههای فرهنگیان و شهید رجایی، از رشد چشمگیر ظرفیت جذب دانشجومعلمان خبر داد و اظهار کرد: ظرفیت پذیرش به سقف بیسابقه ۱۱۵ هزار نفر رسیده است. بنابراین در کنار این توسعه کمی، برنامههایی برای ارتقاء کیفیت آموزشی، بازنگری و بهروزرسانی محتوای درسی و تقویت بنیه علمی دانشگاهها از طریق جذب اعضای هیئت علمی توانمند، در دستور کار جدی قرار دارد.
تمرکز بر مهارتآموزی و سرمایهگذاری در تربیت اوان کودکی
کاظمی با تأکید بر اهمیت تقویت مهارتهای فنی و حرفهای در نظام آموزشی کشور، بیان کرد: برنامهریزی شده است تا بیش از ۵۰ درصد دانشآموزان هنرستانی به مهارتهای شغلی کاربردی مجهز شوند؛ این مهم گامی کلیدی در پیوند مدرسه با بازار کار و ارتقاء بهرهوری ملی خواهد بود.
وی افزود: همچنین تربیت اوان کودکی را «کلید طلایی توسعه پایدار کشور» است، بنابراین برنامهریزیها در این حوزه، با رویکردی علمی و هدفمند در سه محور ساختار، محتوا و نظام نظارت، در حال اجرا است تا زمینهساز رشد متوازن و همهجانبه نسل آینده شود.
مدیریت آسیبهای اجتماعی؛ اولویت امنیت روانی و تربیتی
وزیر آموزشوپرورش آسیبهای اجتماعی را بزرگترین تهدید نظام آموزش دانست و خاطرنشان کرد: با اجرای سامانه نماد و توسعه خدمات خط ویژه ۱۵۷۰، تحلیل و پایش دقیقی از وضعیت دانشآموزان انجام شده و برنامههای پیشگیرانه و مداخلهای در بیش از ۳۰ منطقه کشور در حال اجرا است.
شتابدهی به تحول دیجیتال با بهرهگیری از فناوریهای نوین و هوش مصنوعی
وی با اشاره به نقش فناوریهای نوین در تحول نظام تعلیم و تربیت، از تشکیل دبیرخانه ملی هوشمصنوعی و تدوین سند توسعه این حوزه خبر داد و اظهار کرد: در گامی بلند برای آیندهنگری آموزشی، از تابستان امسال آموزش مفاهیم هوش مصنوعی برای دو میلیون دانشآموز و ۱۰۰ هزار معلم آغاز خواهد شد؛ این طرح با همکاری معاونت علمی ریاستجمهوری و وزارت ارتباطات اجرایی میشود و نقطه عطفی در پیوند مدرسه با زیستبوم فناوری کشور خواهد بود.
قدردانی از همافزایی ملی برای شتاببخشی به تحول آموزشی
به گزارش جمله، در پایان، وزیر آموزشوپرورش با ابراز قدردانی از حمایتهای بیدریغ رئیس جمهوری، مجلس شورای اسلامی و شورایعالی انقلاب فرهنگی، نقش این همراهیها را در پیشبرد برنامههای تحولی حیاتی دانست و گفت: امیدواریم با هدایتهای داهیانه رهبر معظم انقلاب، مسیر اجرای سند تحول بنیادین با عزمی ملی، سرعتی فزاینده و نگاهی آیندهنگر، به افقهای روشنتری در نظام تعلیم و تربیت کشور منتهی شود.
