علی فرهادی، سخنگوی وزارت آموزشوپرورش: نقشآفرینی همهجانبه نهادهای سازنده
علی فرهادی، سخنگوی وزارت آموزشوپرورش، با اشاره به مشارکت گسترده نهادهای ذیربط در اجرای تفاهمنامه ساخت مسکن فرهنگیان، اظهار کرد: در این تفاهمنامه، نقش نهادهایی که بهطور تخصصی در حوزه ساختوساز فعال هستند، بهصورت پررنگ دیده شده و وزارت راهوشهرسازی بهعنوان نهاد تسهیلگر، نقش محوری در هماهنگی و پیگیری خواهد داشت.
آغاز فاز نخست برای تأمین ۷۰ هزار واحد مسکونی
وی با بیان اینکه بر اساس بررسیهای اولیه، بیش از ۳۰۰ هزار فرهنگی در کشور فاقد مسکن ملکی هستند، افزود: در نخستین فاز این طرح، تأمین مسکن برای ۷۰ هزار نفر از این جامعه هدف برنامهریزی شده و جلساتی با حضور مسئولان سازمان ملی زمین و مسکن، شرکت عمران شهرهای جدید و معاونان وزارت راه برای اجرای گامبهگام پروژه برگزار شده است.
تشکیل کارگروههای تخصصی در استانها برای رفع موانع
سخنگوی وزارت آموزشوپرورش در ادامه خاطرنشان کرد: در این جلسات، بر تشکیل کارگروههای تخصصی در سطح استانها تأکید شد تا مشکلات خاص هر شهر مانند تأمین زمین، زیرساختهای اولیه و مجوزهای ساخت با مشارکت شهرداریها و دستگاههای محلی در سریعترین زمان ممکن بررسی و رفع شود.
حضور فعال بخش خصوصی در
اجرای پروژهها
فرهادی در پایان با تأکید بر مشارکت حداکثری بخش خصوصی، گفت: شهرداریها، انجمنهای حرفهای، انبوهسازان و توسعهگران مسکن نیز به این پروژه فراخوانده شدهاند تا با همراهی حداکثری، گامهایی مؤثر در خدمترسانی به معلمان برداشته شود، فلذا با چنین همافزایی گستردهای، امیدواریم در سال اول اجرای طرح، تحویل بیش از ۲۰ هزار واحد مسکن فرهنگیان را شاهد باشیم.
حبیباله طاهرخانی، معاون مسکن و ساختمان وزارت راهوشهرسازی: اجرای تفاهمنامه نیازمند آسیبشناسی دقیق گذشته است
در ادامه حبیباله طاهرخانی، معاون وزیر راهوشهرسازی، با اشاره به اهمیت اجرای دقیق تفاهمنامه ساخت مسکن فرهنگیان، تأکید کرد: پیش از ورود به فاز عملیاتی این تفاهمنامه، ضروری است طرحهای گذشته بهدقت آسیبشناسی و دلایل ناکامی آنها بررسی شود تا از تکرار اشتباهات جلوگیری گردد.
همافزایی نهادهای محلی و دستگاههای اجرایی
وی با بیان اینکه در تفاهمنامه جدید، رویکردی چندجانبه و هماهنگ اتخاذ شده، افزود: وزارت راهوشهرسازی در این طرح، نقش تسهیلگر و هماهنگکننده را ایفا خواهد کرد و ظرفیتهای اجرایی نهادهایی مانند شهرداریها، سازمانهای زمین و مسکن، و همچنین توسعهگران حوزه مسکن بهصورت عملیاتی بهکار گرفته خواهد شد.
تشکیل کارگروه ویژه برای رفع مشکلات منطقهای
معاون وزیر راهوشهرسازی با اشاره به جلسات فشرده اخیر با حضور نمایندگان دستگاههای مسئول، خاطرنشان کرد: در نشست اخیر با حضور مسئولان بخش مسکن، مقرر شد کارگروهی ویژه برای رصد مستمر اجرای تفاهمنامه تشکیل شود. این کارگروه موظف خواهد بود مشکلات خاص هر منطقه را شناسایی و در کوتاهترین زمان ممکن بهصورت میدانی حلوفصل کند.
نگاه همزمان به مسکن و خدمات عمومی شهری
طاهرخانی در پایان با تأکید بر اینکه رویکرد جدید دولت سیزدهم بر توسعه متوازن سکونتگاهها و توجه به زیرساختهای عمومی متمرکز است، گفت: ساخت مدرسه، فضای سبز و مراکز خدماتی باید همزمان با اجرای پروژههای مسکونی دیده شود، تا سکونت فرهنگیان تنها به احداث واحد مسکونی محدود نماند.
وزیر آموزشوپرورش: کرامت معلمان تنها با حقوق بهبود نمییابد، با خانهدار شدن حفظ میشود
در ادامه، علیرضا کاظمی، وزیر آموزشوپرورش، با اشاره به اینکه مسأله تأمین مسکن برای فرهنگیان از دغدغههای ریشهدار وزارتخانه است، اظهار کرد: خانهدار شدن معلمان صرفاً یک وعده نیست، بلکه ضرورتی است که با کرامت معلم گره خورده است.
زندگی درخور شأن فرهنگیان؛ هدف نهایی طرح
وی افزود: معلمان، این قشر زحمتکش و فداکار، بیش از هر چیزی شایسته برخورداری از شرایط زندگی مطلوب هستند، سالهاست بسیاری از فرهنگیان در شخانههای استیجاری با شرایط سخت زندگی میکنند، و به همین دلیل این طرح برای ما از اهمیت ویژهای برخوردار است.»
توسعه همزمان امکانات آموزشی و خدماتی برای خانواده معلمان
وزیر آموزشوپرورش در ادامه خاطرنشان کرد: وظیفه ماست که با همکاری دولت، مسیری روشن برای بهبود معیشت آنان فراهم کنیم. بدون شک مسکن، یکی از مهمترین ابعاد زندگی هر فرد است و معلمان نیز باید در فضایی آرام و پایدار زندگی کنند تا بتوانند به بهترین نحو به تربیت نسل آینده بپردازند، فلذا برای ما، تنها ساخت خانه کافی نیست؛ ما همزمان به توسعه فضاهای آموزشی، ورزشی و فرهنگی برای خانوادههای فرهنگیان نیز فکر کردهایم.
طرحی برای ارتقاء کیفیت
ندگی معلمان
کاظمی در پایان گفت: این تفاهمنامه تنها به معنای ساخت خانه نیست، بلکه ما به دنبال ارتقاء کیفیت زندگی فرهنگیان در ابعاد مختلف هستیم. همچنین امیدواریم که با همت دولت و تمامی دستگاههای ذیربط، این طرح در سریعترین زمان ممکن به سرانجام برسد و معلمان عزیز بتوانند در محیطهای مناسبتری به وظیفه خطیر خود ادامه دهند.
فرزانه صادق مالواجرد، وزیر راه و شهرسازی: مدرسهسازی در کنار مسکن، شرط توسعه پایدار است
در ادامه، فرزانه صادق مالواجرد، وزیر راهوشهرسازی، با تأکید بر نگاه کلنگر دولت در طرحهای توسعهای، اظهار کرد: ساخت مسکن بدون درنظر گرفتن خدمات عمومی، تکرار اشتباهات گذشته است. در دولت چهاردهم، نگاه ما به مسکن حمایتی صرفاً کالبدی نیست، این واحدها باید با خدمات آموزشی، بهداشتی، فرهنگی و حملونقل یکپارچه شوند.
ساخت مسکن فرهنگیان با خدمات آموزشی همزمان میشود
وی افزود: وقتی از مسکن فرهنگیان سخن میگوییم، منظور ما مسکنی است که در یک جامعه پایدار با تمام امکانات و خدمات عمومی مورد نیاز ساخته شده باشد.
مدرسه؛ ستون فقرات
محلههای جدید
وزیر راه و شهرسازی در ادامه با اشاره به سیاست مدرسهسازی همزمان با ساخت مسکن، خاطرنشان کرد: مدرسه، ستون فقرات هر محله است. اگر قرار است خانوادهای در یک واحد حمایتی ساکن شود، باید مطمئن باشد که فرزندش در همان محله مدرسهای باکیفیت خواهد داشت، چرا که این اصل، خط قرمز ما در برنامهریزی شهری است، این پروژهها تنها مسکن نیستند، بلکه هدف ما ایجاد یک محیط آموزشی و اجتماعی مناسب برای رشد و توسعه فردی و اجتماعی است.
پروژهای اجتماعی-اقتصادی برای ارتقاء کرامت معلمان
وی افزود: این نگاه جامع باعث میشود که در طرحهای جدید، نه تنها به مسکن، بلکه به تمامی نیازهای اجتماعی، فرهنگی و آموزشی خانوادهها توجه شود، ولو اینکه یکی از اولویتهای اصلی وزارت
راهوشهرسازی این است که مسکن فرهنگیان را نه بهعنوان یک پروژه ساختوساز ساده، بلکه بهعنوان یک پروژه اجتماعی-اقتصادی نگاه کند که در آن رفاه و کرامت اجتماعی در کنار هم رشد کند.
تأمین زمین مناسب؛ شرط توسعه پایدار شهری
صادق مالواجرد در پایان بر لزوم تأمین زمینهای مناسب و تغییرات کاربری زمین در طرحهای مسکن حمایتی تأکید کرد و گفت: توسعه پایدار شهری نیازمند هماهنگی دقیق و همکاری همهجانبه بین وزارتخانهها و نهادهای محلی است.
- نویسنده : فرزانه حسنی
